EVALUACIÓN DEL CURSO SELLO

 

 EVALUACIÓN DEL CURSO SELLO 

PROFESORA: ANA MARÍA MADARIAGA MEZA 

NOMBRE DEL CURSO SELLO:

NOMBRE DEL EQUIPO:          

 

RUT

NOMBRE COMPLETO

CARRERA

E MAIL

CELULAR

1.-

 

 

 

 

2.-

 

 

 

 

3.-

 

 

 

 

4.-

 

 

 

 

5.-

 

 

 

 

6.-

 

 

 

 

 Fecha de entrega: 21 de noviembre 2021

Se envía al correo: alumnosvalorica@gmail.com

 Trabajo en equipo, mínimo 4 – máximo 6 estudiantes.

Finalidad: Demostrar las competencias sello que caracterizan a un egresado de nuestra Universidad, esto es, la formación de un profesional autónomo, creativo, innovador, inteligente, con sensibilidad social y responsable de sí y del otro.

Competencias: 

a) del saber: Conocerse, estimarse, valorarse; autoeducarse; desarrollo y perfeccionamiento de la propia personalidad; descubrimiento y potenciación de las cualidades de liderazgo; cultivo de la inteligencia y voluntad; cultivo del amor por la verdad, por el saber; pasión por vivir, por educar las virtudes de la fortaleza, prudencia, templanza y justicia.

b) del saber hacer: Diseña proyectos educativos.

c) del ser: Hacerse cargo; cargar y encargarse de la realidad personal y profesional.

 

TRABAJO: PROPUESTA DE UN PROYECTO EDUCATIVO PARA EL PERFECCIONAMIENTO PERSONAL

I.- Seleccione su proyecto en el ámbito de las competencias del saber.

2.- Exprese su motivación, justificación y finalidad de su propuesta.

3.- Explicite una estructura temática y el nombre del  film que apoye su desarrollo.

4.- Presente CUATRO (4) sesiones de Cine foro. 

Formato de Cine foro:

1.- ¿Por qué este film constituye un aporte al desarrollo del tema elegido?.

2.- Ficha técnica. Nombre original, país, año, duración, género, personajes/ actores, Director(es), guionista, Productor (Puede ser extraído de Internet; colocar fuente, link)
3. Datos interesantes del Director del film: ¿qué otras películas ha realizado; se caracteriza por un tipo de películas; recomendaría otras del mismo?
4. Breve Argumento. Puede ser extraído de Internet; colocar fuente, link.
5. Consideraciones importantes sobre momento social en que surge el film o relación con el momento actual.
6. Valores, virtudes y disvalores o vicios que encarnan los personajes principales, con breve explicación del por qué dice que representan tales virtudes o vicios. 
7. Escenas fílmicas o frases de fuerte poder expresivo moral o formativo: Describa o transcriba la escena o frases y explique por qué tienen ese gran significado, sentido o importancia.
8. Análisis ético del film como cine: ¿El bien o correcto actuar y el mal o actuar incorrecto se presentan como tales (el mal como mal; el bien como bien o se tiende a confundir al espectador, haciendo que lo incorrecto aparezca como correcto y a la inversa?)
9. Guía didáctica. Proponga una actividad lúdica, recreativa, artística, etc. que ayude a reforzar el mensaje de su propuesta.
10.  ¿Cuál es el mensaje educativo final o las enseñanzas más importantes que puede deducir a partir de esta película?

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